APRENDIZAJE A LO LARGO DE MI VIDA MARINA LEAL GRIÑAN

                                    CURSO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA


Para ampliar mi PLE me gustaría realizar un curso para el uso de la pizarra digital, ya que ahora se están empezando a incluir en las aulas de infantil y es necesario e importante que aprendamos a usarlas correctamente.

En este curso se nos ofrecen 5 temas:

UNIDAD 1. Conceptos y funcionalidades básicas.
UNIDAD 2. Puesta en marcha: configuración y uso del hardware y software asociado a la PDI.
UNIDAD 3. Aplicaciones específicas de la PDI en el aula.
UNIDAD 4. Búsqueda de recursos digitales e integración en el currículum.
UNIDAD 5. Uso de la PDI con contenido propio. Presentación de proyecto final de curso.


Este curso puede ampliar mi PLE porque es algo que me está ayudando a aprender cosas nuevas que me pueden servir en mi futuro como maestra, ya que el cómo usar la pizarra digital no es tan fácil como parece, tiene sus programas para usarla y necesita una buena colocación para que los niños puedan escribir sin tener que subirse a bancos o sillas.

SEMANA 6. MARINA LEAL

Hola a todos, esta entrada es para informaros un poco como va nuestro vídeo. Realmente vamos muy avanzadas, ya tenemos la historia del vídeo que va a ser un cuento y los dibujos que vamos a utilizar.
Estos dibujos los hemos cogido de internet pero nosotras los hemos cambiado y los hemos dibujado a nuestro gusto.
Aquí os dejo una foto trabajando con las compañeras del grupo 2.

La historia del cuento preferimos no contarla todavía, para mantener la intriga. Estamos trabajando mucho en esto y esperamos un buen resultado. 

Un saludo de parte del grupo "Seños 2.0" y "Profesred"

SEMANA 5. MARINA LEAL GRIÑAN.

Hola, mi nombre es Marina y pertenezco al grupo "Seños 2.0". Esta semana ha sido un poco diferente ya que teníamos un rol miércoles, y otro jueves.

Nuestro trabajo de la semana anterior era preparar un cómic para presentar miércoles. Mi rol era el de facilitadora-exploradora. Mi trabajo ha consistido en dividir las tareas a la hora de realizar el cómic.

En primer lugar hicimos una lluvia de ideas, en la cual teníamos que poner todo lo que se nos ocurriera para hacer en el cómic. Nosotras pensamos en hacer un cómic sobre las profesiones y decidimos ir a una clase de infantil para que el cómic estuviese compuesto por fotos reales y no por dibujos. Al principio nos costó un poco entender como hacerlo, ya que no estábamos realizando un cómic dentro de otro cómic. Esta lluvia de ideas tuvo lugar en la semana 3.
Aquí os dejo un foto de la lluvia de ideas que hicimos.

Al finalizar nuestra lluvia de ideas teníamos muy claro como hacerlo. El siguiente paso fue ir al colegio donde dos de nosotras habíamos realizado las prácticas y estuvimos con niños de 5 años. Comenzamos explicándoles que íbamos a hacer. Todos los niños estaban muy ilusionados con el trabajo, ya que les gustaba mucho el tema de las profesiones. Estuvieron muy participativos y atentos. Les explicamos las profesiones de policía, médico, bailarina, maquinista, cocinero, ama de casa y cantante. También les explicamos lo que era un cómic, ya que los niños no sabían lo que era. Nosotras les dijimos que un cómic era una serie de dibujos que contaban una historia y que al final de la tarea haríamos un cómic con las fotos que les estábamos echando. También les preguntamos qué querían ser de mayores y fue muy curioso, ya que la gran mayoría querían ser médicos. Finalizamos la actividad y ya teníamos las fotos, algo imprescinble en el cómic.
Aqui dejo una foto con los niños explicándoles la actividad:

En la semana 4 tuvimos que empezar a preparar el cómic, con sus bocadillos y las cartulinas. Pero nos dimos cuenta de que los niños no habían hecho un cómic, que era en lo que consistía la actividad. Para arreglarlo dedímos que en cada foto en la que saliese la pizarra digital íbamos a dibujar viñetas de cómic según la actividad que estuviésemos explicando. Y cuando acabásemos el trabajo echaríamos una foto y la pondríamos al final de éste, como si ese fuese el cómic que habían hecho los niños. Conseguimos que quedase genial y no se notase. Personalmente considero que supimos sacarlo adelante.

Como no nos dio tiempo a terminarlo en clase tuvimos que quedar para acabar, ya que teníamos que terminar los bocadillos, pegar las fotos y solucionar el problema del cómic dentro del cómic. Decidí dividir el trabajo y mientras que una escribía los bocadillos, las demás pegaban las fotos y repasaban los demás bocadillos. A pesar de llevarnos mucho trabajo logramos terminarlo a tiempo y además nos quedó precioso, bajo mi punto de vista, claro.
Aquí dejo una foto trabajando en el cómic.

Con el trabajo ya finalizado, mi compañera Sonia que era la estrella de esta semana tenía que exponer el cómic de otras compañeras. Vanesa del grupo "La rosa azul" tuvo que exponer nuestro cómic. Lo hizo muy bien y supo explicarlo de la mejor manera posible, por lo que le doy las gracias por haberlo hecho tan bien.

Vuelvo a poner las fotos del cómic para que podáis verlo, a ver si os gusta.

Con el trabajo del cómic finalizado y muy contentas con él, al día siguiente, jueves, hubo un cambio de rol. A mi vuelve a tocar ser la estrella del grupo "Seños 2.0".

 En esta ocasión tenemos que hacer un vídeo, ya que nos han hecho una petición los niños de infantil de Salomé Recio. Os pongo el enlace del vídeo para que podáis verlo. http://enmiauladeinfantil.blogspot.com.es/2014/03/trabajamos-con-la-universidad.html?m=1
Los niños han decidido que el vídeo sea sobre los monstruos y así será. 

Algo novedoso ha sido que lo tenemos que realizar con las compañeras del grupo 2, ya que nos coinciden las horas de los jueves y es una manera diferente de trabajar con gente que no conoces. 

Hemos tenido que buscar un grupo con el que trabajar y hemos decidido hacerlo con el grupo "Profesred" compuesto por cuatro personas. 

Por lo que este trabajo lo vamos a realizar entre todas. Hoy ha sido la primera toma de contacto y hemos tenido que hacer una lluvia de ideas sobre cómo vamos a hacer el vídeo. Todavía no tenemos claro como va a transcurrir la historia pero sí sabemos que van a ser dibujos contando un cuento. Espero que trabajemos muy bien, la primera impresión ha sido muy buena y espero que el vídeo sea uno de los elegidos para enseñarlo a los niños. Esta es nuestra lluvia de ideas sobre el vídeo.

Para finalizar esta entrada me gustaría decir que me parece una idea muy buena la de trabajar con el grupo 2 ,ya que también esto nos va a ayudar a interaccionar con más gente y no solo con las compañeras del grupo.

¡A por el badget! 

MARINA LEAL GRIÑAN. FACILITADORA-EXPLORADORA

Hola, soy Marina y esta semana me ha tocado ser la facilitadora-exploradora del grupo Seños 2.0. El trabajo que hemos tenido que realizar se trata de un cómic. 

Mi grupo y yo hemos decidido hacerlo a mano y con fotos hechas por nosotras mismas, ya que un día fuimos al colegio donde habíamos realizado las prácticas e hicimos el trabajo con los niños de 5 años. 

Le hemos dedicado mucho tiempo y entusiamo. Esperamos que os guste y que se entienda a la perfección. 
Nuestro tema del cómic va sobre las profesiones.

Semana 3 y 4. Marina Leal (ANALISTA)

 


    
 Hola, soy Marina y esta semana me ha tocado ser la analista del grupo "Seños 2.0". 

Hemos tenido que dedicar la semana 3 y 4 a hacer el nuevo trabajo, hacer una infografía, ya que miércoles dedicamos las dos horas de clase a hacer un pequeño repaso sobre el tema 1 y a continuación la profesora nos explicó el trabajo que teníamos que realizar esta semana. El tiempo restante de esta clase lo dedicamos a distribuir el trabajo para preparar la infografía. Mientras mis dos compañeras buscaban la información necesarina para hacer el trabajo, mi tarea fue buscar el programa más adecuado y que más me gustase para realizar la infografía. Decidimos hacerlo en el programa http://www.easel.ly/

Ésta trataba sobre los libros de texto y nosotras decidimos hablar sobre sus ventajas y sus inconvenientes y como conclusión decidimos incluir las tic más los libros de texto, ya que ambas pueden ayudar a una enseñanza más moderna.

Aqui os dejo una foto trabajando el miércoles 12 en la estructuración de la infografía:

Jueves 13 no tuvimos clase porque teníamos un seminario de inglés, por lo que mi grupo y yo decidimos quedar por la tarde para realizar la infografía. Esa tarde la dedicamos a hacer la infografía completa. He de decir, que este trabajo nos costó mucho más que el anterior, necesitamos mucho tiempo para saber manejar el programa y una vez conseguido esto, estructurar la infografía ya no nos costó tanto. Tuvimos que buscar imágenes ya que no queríamos que nuestra infografía almacenase mucho texto, pretendíamos conseguir que con solo ver la imagen se supiese de que hablábamos. 

Aquí dejo una imagen de nuestra infografía: 

Una vez realizado el trabajo y muy contentas con él, a la semana siguiente (semana 4) la estrella de mi grupo Lorena, tuvo que exponerla. Bajo mi punto de vista considero que lo hizo muy bien y supo explicarlo de una manera sencilla para que todo el mundo entendiese lo que queriamos transmitir. Ésta es mi compañera Lorena exponiendo:

Como conclusión de este trabajo quiero decir que aunque nos haya costado bastante realizarlo, ha sido una manera muy divertida de explicar los usos del libro de texto. Aunque no conseguimos ganar ningún badgets estoy muy satisfecha de nuestro trabajo. Pienso que trabajamos muy bien juntas y somos capaces de ponernos de acuerdo muy rápido.

El jueves siguiente a la exposición, la profesora nos explicó la siguiente tarea que tenemos que hacer, realizar un comic. Por lo que nos dejó tiempo para ordenar nuestras ideas sobre cómo queríamos que fuese nuestro comic y sobre qué iba a tratar. Mi grupo y yo hemos tenido una gran idea y espero que esta semana consigamos el badget, ya que es una idea muy ingeniosa. En esta tarea nos ha tocado cambiar de roles y a mi me ha tocado ser la facilitadora exploradora.

Bueno espero que mi entrada os guste y os ayude. 

PORTAFOLIO SEMANA 2 MARINA LEAL GRIÑAN (ESTRELLA)

Hola, soy Marina, esta semana me ha tocado ser la estrella mi grupo.

Mi trabajo consistía en representar a mi grupo y exponer nuestro "modelo TPACK". En este caso, he tenido que vender a los distintos facilitadores de cada grupo nuestro esquema mental de TPACK. Explicando por qué debían comprar el nuestro y por qué pensábamos que era el más completo. 

Me puse muy nerviosa porque no había tenido tiempo suficiente para saber qué decir pero conseguí defenderlo bastante bien y de hecho tuvimos muy buenos resultados, ya que quedamos segundas en la clasificación.

Al principio, al vender el "modelo TPACK" me sobró tiempo así que con los demás facilitadores intenté explicarlo más detenidamente para que se entendiese mejor, por lo que a veces cambiaba mi discurso y así no fue tan repetitivo para mi y para los facilitadores.

Desde mi punto de vista considero que fue una gran ventaja estar sentada, ya que me sentí mucho más cómoda y segura, y no tuve que preocuparme por la posición de mi cuerpo.

Fue una experiencia muy positiva y me ha ayudado mucho a la hora de expresarme para defender un trabajo.

También en la fecha del 6 de febrero hemos tenido que realizar en google docs una tabla para poner en práctica en el aula el "modelo TPACK". Esta actividad no he tenido que exponerla en el grupo ya que no ha habido tiempo suficiente para ello. 

Ésta soy yo en la exposición del "modelo TPACK":

Para concluir, como reflexión decir que esta primera semana hemos trabajado muy bien juntas y espero que continuemos así en todos los trabajos. Para ser la primera semana lo hemos hecho muy bien y creo que vamos a tener buenos resultados si seguimos así. Nos hemos ayudado entre nosotras, y si alguna no entendía algo sobre el "modelo TPACK" hemos resuelto juntas las dudas y por lo tanto, hemos conseguido trabajar rápido.

MARINA LEAL GRIÑAN. PORTAFOLIO SEMANA 1.

1. Pienso que esta asignatura no me va a resultar ni fácil ni difícil sino una asignatura donde hay que trabajar mucho. Hay que poner interés en ella y ganas de trabajar para conseguir buenos resultados. Y aunque parezca que conocemos todo sobre ella, no debemos de confiarnos ya que hay mucho que aprender sobre la asignatura de medios, materiales y tic para la enseñanza.

2. En mi experiencia como alumna, en el período de primaria, el colegio disponía de un aula de ordenadores donde todas las semanas subíamos y nos familiarizábamos con el manejo del ratón y el uso de programas sobre todo jugando a juegos. En el período de instituto si que teníamos una asignatura llamada Tecnología en la que en ocasiones hemos trabajado en el ordenador. Pero lo que más utilizábamos eran los libros.

3. Es en la Universidad donde más he trabajado recursos a la hora de estudiar, como por ejemplo la realización de Power Point para alguna exposición que después me ha podido servir para entender mejor a la hora de estudiar.

4. Mi reflexión sobre la asignatura es que hay que trabajar mucho, no es una asignatura en la que lo puedas dar todo por hecho. Espero que no me resulte muy difícil y aprenda muchísimo ya que pienso que me puede servir a la hora de mi trabajo y del día a día.